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语言矫正***:说话早晚没有多大区别

有人认为，孩子语言的发育可以预示其未来的智力，说话早，智力水平将会较高。语言矫正***指出：说话早晚没有多大区别，和智商也没有一定的联系。如有很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。孩子理解一个词比说出这个词要早得多，如和孩子一起看图画时，当你说出画中的物品，他能指出来，但不一定能说出来。一般情况下，每个孩子说话早晚各不相同，有的孩子八个月就能说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。也有些孩子智力发育很正常，但到三、四岁才会说话，有的甚至比这还要晚。一般来说，女孩比男孩说话要早一些 。

发音本身的功能问题

发音本身的功能问题造成的发音不准：有些情况孩子在其他方面表现得很正常，但就是发音不准，通过语音分析表现为发音肌肉力量或协调性异常。智力或认知障碍造成的发音不准：其实这也多是缺少发音练习造成的，语言认知能力和发音是互相影响的，缺少语言认知能力一般都会影响发音的练习。预备期(0-1岁)：这是孩子咿呀作语和语言初步理解阶段，故又称“先声期”。孩子到8个月时发声练习达到高峰，开始说叠音字，如爸爸、妈妈、姥姥、奶奶，并通过改变音量和音词以模正的语言。

孩子喜欢的玩具放置于家长的视线前

可采用玩具吸引孩子，将孩子喜欢的玩具放置于家长的视线前，当孩子寻找喜欢的玩具时，即可与师形成目光对视。语言前阶段水平的语言发育迟缓孩子，家长可采用快乐反应来进行抚爱行为形成的游戏训练。如举高高、团团转、逗笑、吹气等游戏导向孩子表现快乐反应的活动，在此活动中家长应反复和孩子发生对视接触。单词水平阶段的语言发育迟缓孩子，家长可用容易引起儿童兴趣的玩具，让其能很快理解操作和结果的游戏，如鼓槌敲鼓、将小球放入小孔内等。