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严重的听力损失会令语言发育过程中的孩子学不会说话

严重的听力损失会令语言发育过程中的孩子学不会说话，而中轻度听力损失是很容易被家长忽略的，因为孩子在成长的过程中已经适应听不清的语言环境，学到的也是不清楚的语言，所以一般表现为发音含糊不清。有些情况孩子在其他方面表现得很正常，但就是发音不准，通过语音分析表现为发音肌肉力量或协调性异常。智力或认知障碍造成的发音不准，其实这也多是缺少发音练习造成的，语言认知能力和发音是互相影响的，缺少语言认知能力一般都会影响发音的练习。

孩子到8个月发声练习达到高峰,开始说叠音字,如爸爸、妈妈、姥

孩子到8个月时发声练习达到高峰，开始说叠音字，如爸爸、妈妈、姥姥、奶奶，并通过改变音量和音词以模正的语言。孩子说话再晚，到1.5岁时也基本都会说了，在这个阶段孩子能用手势、表情等辅助语言来表达自己的需求，能听懂大人说的话。语言发育第二期(2-3岁)：能说短句，如我吃饭、我饿了、妈妈回来了、我们玩吧等。在了解了孩子语言发育期后，如果孩子语言表达仍无法达到同龄孩子水平时，家长就需要注意了，应尽早带孩子去机构做相关检查。

理解和表达是语言基本的两种行为,有意义的语言,一定是先有理

理解和表达是语言基本的两种行为，有意义的语言，一定是先有理解，才有表达，虽然听、说、读、写，也是语言行为，但从言语病理学角度和***学角度，我们更侧重于前者，因为前两者出现问题，产生障碍，其他所有的语言相关方面也会受到关联。和其他动物相比，说话这件事，我们只是具备了先天的优势，全靠后天学习，而且是非常有难度的技能，只是我们大多数人失去了0-3岁的***（机械记忆），已经不记得学习这个技能的过程有多曲折，有多复杂了。