语言发育迟缓***训练承诺守信「多图」

孩子舌尖舔下来,练习舌头的灵活性

运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。噘嘴嘬出声音，由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等唇部的练习，每次十分钟。

口吃和大舌头属于两个不同的语言障碍问题

在生活中，许多人会把口吃和大舌头混为一谈，杨清语语言矫正告诉您，其实两者是有区别的。口吃和大舌头属于两个不同的语言障碍问题。口吃又称结巴，是指发音突然中断、延长和重复，属于语言流畅。分儿童口吃和***口吃，儿童口吃属于语言障碍，***口吃比较复杂，一般是由于其心理紧张和后天不正确的说话习惯引起的，其说话音能发准，但是说话会有重复、卡顿的现象，说话费劲，有的人会卡住说不出来，有的人还伴随有动作。

说话表现出强烈的学习欲望

交流方式影响：（1）孩子养成说话惰性的习惯：当孩子有需求时，要引导孩子表达出来，父母不能猜到孩子想要什么，就马上满足，这样孩子就失去了开口说话的机会。（2）交流的形式太过复杂：父母与孩子交流时，话语太长，语速太快，孩子不易模仿与理解，会给孩子带来压力，因此，父母应使用接近这个年纪段孩子的表达方式。如果孩子对说话表现出强烈的学习欲望，说明他们愿意说话，在心理上没有抗拒，就表示没有心理方面的问题。

孩子语言发育迟缓怎么办?

近几年，出现语言发育迟缓、说话晚、发音不清楚的孩子越来越多，这也引起了许多家长的重视，他们更加关注孩子语言发展的情况。语言矫正***指出，孩子在语言发育的过程中，都有可能伴随着语言问题的产生，此时，家长首先应该明确导致孩子语言发育迟缓的因素，再进行积极有效的干预。首先，语言是建立在认知和理解的基础上的，同时还需要发音的配合，才能进行有效的沟通和正常的语言表达。